Lễ khai giảng lớp bồi dưỡng ngạch chuyên viên chính

Đổi mới để đáp ứng yêu cầu

Có thể nói,ườngbồidưỡngcánbộTàichínhNănglựccánbộgiảngviênlàcốtyếbxh giải pháp năng lực của đội ngũ giảng viên hay cán bộ quản lý đào tạo là tổng hợp, hòa quyện bởi các tiêu chí trong các lĩnh vực hoạt động: Chuyên môn, giảng dạy, nghiên cứu khoa học - công nghệ và tư vấn thực hiện các dịch vụ ứng dụng quản lý. Đây chính là những định hướng cho các nhà quản lý, lãnh đạo giáo dục và các cơ sở làm nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng có những giải pháp phát triển năng lực đội ngũ đáp ứng yêu cầu thực tiễn.

Môi trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức có những đặc thù riêng, khác cơ bản so với môi trường đào tạo ở các trường đại học, cao đẳng. Học viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng là những cán bộ, công chức, viên chức đang làm việc và công tác ở một vị trí công việc nhất định tại một cơ quan, đơn vị hành chính, sự nghiệp hoặc doanh nghiệp nhà nước... Họ là những người đã được đào tạo, có trình độ, kinh nghiệm trong công tác và thực tiễn. Có thể những cán bộ, công chức, viên chức này đã tạm ngừng việc học tập trong một thời gian, do đó một trong những nhiệm vụ quan trọng của giảng viên là đưa học viên trở lại không khí học tập, tích cực trao đổi, thảo luận, chia sẻ giải pháp xử lý tình huống nảy sinh từ thực tiễn; đồng thời, truyền đạt, tổng hợp những kiến thức, kỹ năng, phương pháp thực hiện nhiệm vụ, công vụ… học viên cần được bổ sung, nâng cao.

Để đạt được điều này, yêu cầu đặt ra đối với mỗi giảng viên là phải không ngừng học tập, nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm, đổi mới phương pháp giảng dạy, biên soạn và cập nhật thông tin, vận dụng sáng tạo trong từng bài giảng, nhằm truyền tải một cách tốt nhất, hiệu quả nhất những kiến thức mới, kỹ năng chuyên ngành và tình huống gắn với thực tiễn cho học viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng.

20 năm xây dựng và phát triển, Trường BDCB tài chính đã tạo ra nhiều đổi mới trong dạy và học. Số lượng và chất lượng đội ngũ giảng viên cơ hữu, kiêm chức của Trường tăng từng năm. Chương trình giảng dạy được chuẩn hóa, phong phú và gắn liền với thực tiễn, đáp ứng được yêu cầu cho từng đối tượng học viên.

Các tiêu chuẩn cần được cụ thể, rõ ràng

Trong điều kiện toàn cầu hóa và sự bùng nổ tri thức hiện nay, việc tiếp tục phát triển và nâng cao năng lực cho đội ngũ làm công tác đào tạo, bồi dưỡng tại các cơ sở đào tạo nói chung và Trường BDCB tài chính nói riêng cần thống nhất nhận thức về tầm quan trọng và yêu cầu của việc phát triển năng lực cho đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý đào tạo.

Bên cạnh đó, cần xây dựng đội ngũ giảng viên thỉnh giảng đủ mạnh để hỗ trợ và thúc đẩy việc phát triển năng lực cho giảng viên, cán bộ quản lý đào tạo. Giảng viên thỉnh giảng của các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng chủ yếu là những nhà khoa học, nhà quản lý, nhà giáo, những chuyên gia trong các lĩnh vực hoạt động, vừa có nghiệp vụ chuyên sâu, vừa có kinh nghiệm thực tiễn, do vậy việc khai thác chất xám cả về lý luận và năng lực thực tế là hết sức quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quả việc xây dựng và nâng cao kiến thức, kinh nghiệm thực tế cho giảng viên.

Cần có quy định về tiêu chuẩn năng lực, kiến thức, nhất là kinh nghiệm thực tế đối với giảng viên, cán bộ quản lý đào tạo. Tiêu chuẩn của giảng viên đào tạo, bồi dưỡng đã được quy định trong Thông tư liên tịch 06/TTLT/BNV-BGDĐT; tuy nhiên, các quy định cần được cụ thể hơn, nhất là về tiêu chuẩn kiến thức và kinh nghiệm thực tiễn, bởi kiến thức và kinh nghiệm thực tiễn đối với giảng viên đào tạo, bồi dưỡng hết sức quan trọng và cần thiết, tác động trực tiếp đến mục tiêu và hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng.

TS Hà Thị Hương Lan