VHO- Các học giả và nhà giáo dục đang ngày càng sử dụng TikTok để chia sẻ các nội dung về lịch sử hiếm khi được tìm thấy trong sách giáo khoa. Một cuộc khảo sát vào năm ngoái từ nền tảng học tập trực tuyến Study.com cho thấy,ịchsửđượcchiasẻlêatalanta vs bologna cứ bốn người dùng TikTok ở Mỹ thì có một người sử dụng nền tảng này cho mục đích giáo dục, trong đó môn lịch sử là một trong những môn học phổ biến nhất.

 Crim nói chuyện trong một tiết học

Một trong những người tiên phong là Nhà giáo dục Kahlil Greene, còn được biết đến trên TikTok với tên gọi Nhà sử học Gen Z. Năm 2021, khi đang là sinh viên năm cuối tại Đại học Yale, Greene đã đăng một số video trong Ngày Martin Luther King Jr, nêu bật những câu trích dẫn của nhà lãnh đạo dân quyền phản ánh quan điểm cấp tiến của ông về chủng tộc và giai cấp. Nhận thấy sự đón nhận nhiệt tình, Greene đã tung ra một loạt bài có tên “lịch sử ẩn giấu”. Kể từ đó Greene đã thu hút được hơn 600.000 người theo dõi TikTok, trong khi các video “lịch sử ẩn giấu” cũng như các nội dung giáo dục khác của ông về các sự kiện hiện tại và văn hóa đại chúng thường xuyên thu hút hàng chục nghìn lượt xem mỗi video.

Cách giảng dạy lịch sử trong các trường công lập ở các tiểu bang của Mỹ khác nhau đáng kể. Trong khi hầu hết các chương trình giảng dạy đề cập đến những thời điểm nền tảng trong lịch sử nước này như chế độ nô lệ, nội chiến và phong trào dân quyền, cách tiếp cận của họ đối với những chủ đề này thường bị ảnh hưởng bởi chính trị đảng phái và nhân khẩu học cộng đồng. Theo phân tích của New York Times cho thấy, ví dụ như sách giáo khoa ở California có xu hướng nhấn mạnh trải nghiệm của các nhóm bị thiệt thòi, trong khi sách giáo khoa ở Texas thường có xu hướng trái ngược lại.

Ernest Crim, cựu giáo viên dạy lịch sử của trường trung học, hiện đang xây dựng nội dung giáo dục cho TikTok và các nền tảng số khác. Crim cho biết, anh lớn lên trong một khu dân cư tách biệt ở South Side của Chicago và được đưa đến một khu dân cư đa số là người da trắng trong phần lớn thời gian đi học. Khi còn nhỏ, anh ấy nhận thấy sự khác biệt giữa hai khu phố, nhưng phải đến khi tham gia khóa học lịch sử người da đen ở trường đại học mới bắt đầu hiểu được gốc rễ của trải nghiệm của mình, đó là các vấn đề mang tính hệ thống. Khóa học đã truyền cảm hứng cho Crim trở thành một nhà giáo dục và trong nhiều năm, anh đã dạy lịch sử ở một trường trung học của Mỹ và môn tự chọn về lịch sử châu Phi và Latinh. Tuy nhiên, Crim đã quyết định rời bỏ công việc giáo viên dạy lịch sử và cho biết: “Tôi cảm thấy như chương trình giảng dạy không thực sự đủ để dạy học sinh về các vấn đề mang tính hệ thống”.

Khi TikTok trở nên phổ biến ở Mỹ vài năm sau đó, Crim bắt đầu đăng các đoạn trích từ chương trình giảng dạy của mình lên nền tảng này và được nhiều người chú ý hơn. Crim cũng giữ cho nội dung của mình phù hợp bằng cách thêm bối cảnh lịch sử xung quanh tin tức và sự kiện hiện tại, và các video của Crim đã biến anh thành một người nổi tiếng. Hiện Crim là một diễn giả và nhà tư vấn trước công chúng.

Mặc dù có rất nhiều thông tin được tìm thấy trên TikTok, nhưng nền tảng này cũng đi kèm với nhiều thách thức. Nội dung giáo dục của các nhà sử học và học giả tồn tại cùng với video của những người sáng tạo không có thông tin đăng nhập. Điều này có thể khiến người dùng bình thường khó phân biệt đâu là nội dung đáng tin cậy và đâu là nội dung không đủ tin cậy. Một số nhà giáo dục chia sẻ các trích dẫn và nguồn trong nền video của họ hoặc cung cấp cho người xem nhiều ngữ cảnh hơn trong phần nhận xét.

Như nhiều học giả và nhà giáo dục nhận xét, TikTok không phải là sự thay thế kỳ diệu cho việc đọc sách hoặc xem phim tài liệu. Nhưng nó có thể là một điểm khởi đầu hữu ích để tìm hiểu thêm. Đối với bất kỳ ai muốn học hỏi từ TikTok, hãy mở rộng kiến thức và mở rộng tương tác để hiểu rõ mọi vấn đề. Đừng chỉ là một người xem thụ động. 

 HỒNG HẠNH