【trận đấu everton gặp newcastle】Đào tạo, bồi dưỡng là đầu tư cho phát triển

Để tạo bước ngoặt trong công tác đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực cho cải cách hiện đại hóa hải quan, nhà trường đã có những chủ trương, nhiệm vụ gì thưa ông?

Trong tiến trình cải cách, hiện đại hoá, ngành Hải quan đã và đang bước vào giai đoạn triển khai sâu và quyết liệt các chương trình để thay đổi căn bản phương thức hoạt động, phấn đấu theo kịp sự phát triển của Hải quan các nước tiên tiến trong khu vực.

Với những tiêu chí này, nhà trường luôn xác định công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC là rất quan trọng, gắn với kế hoạch cải cách, phát triển và hiện đại hóa đơn vị trong từng giai đoạn của Ngành. Định hướng về công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC Hải quan là động lực chính để xây dựng và phát triển nguồn nhân lực và tạo chuyển biến tích cực trong nhận thức và hành động của mọi CBCC trong toàn đơn vị.

Kể từ năm 2012, nhà trường đã bắt tay thực hiện nhiều nhiệm vụ quan trọng, tạo nên những đột phá mới nhằm hoàn thành yêu cầu xây dựng Trường Hải quan chính quy, hiện đại ngang tầm các trường khu vực. Thời gian qua, được sự quan tâm, chỉ đạo của lãnh đạo Tổng cục, do đó việc triển khai kế hoạch đào tạo hàng năm thực hiện một cách chặt chẽ, có kế hoạch chi tiết trong chuyên môn đào tạo và bồi dưỡng. Hoạt động đào tạo của trường tiến hành thường xuyên, liên tục, thể hiện bằng số lớp đào tạo và số lượt CBCC được đào tạo, chất lượng ngày một tốt hơn.

Xin ông cho biết hướng đi mới cho nhà trường trong năm 2013 và những năm tiếp theo là gì?

Theo tôi, bước đổi mới đầu tiên, có ý nghĩa như sợi chỉ đỏ xuyên suốt, chỉ đạo toàn bộ mọi hoạt động của nhà trường, đó là áp dụng phương pháp làm việc khoa học hiện đại, ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo và quản lý học viên. Hiện tại, nhà trường đang nghiên cứu triển khai các hình thức dạy và học khác nhau như: Dạy học từ xa, phòng đào tạo trực tuyến, dạy học dựa trên công nghệ web, học điện tử… để đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao của không chỉ các học viên hải quan mà còn của nhiều thành phần khác nhau trong xã hội, đặc biệt là cộng đồng DN.

Nhà trường sẽ hướng các học viên trở thành trung tâm của quá trình dạy và học; nâng cao chất lượng đào tạo với phương châm “học thật, thi thật”, xây dựng một môi trường học tập giàu thực tiễn, kỷ cương, thân thiện, chia sẻ. Nhà trường tiếp tục đưa giảng viên trẻ đi đào tạo thực tế tại các đơn vị địa phương.

Đây được xem là hướng đi mới đầy triển vọng trong việc khắc phục khoảng trống về kiến thức thực tế của đội ngũ giáo viên nghiệp vụ - một yêu cầu dứt khoát phải có đối với giáo viên nhà trường mà từ nhiều năm nay là một bất cập chưa khắc phục được. Tuy nhiên, tôi cho rằng sự đổi mới phải được diễn ra mạnh mẽ cả ở chiều rộng lẫn chiều sâu, cả trong lẫn ngoài Ngành.

Công tác hợp tác đào tạo không chỉ bó hẹp trong phạm vi nhà trường, các vụ, cục và Hải quan địa phương mà còn phải tính tới đào tạo theo nhu cầu, liên kết đào tạo trong và ngoài nước để khai phá những tiềm năng còn bỏ ngỏ. Bên cạnh đó, phải làm sao đào tạo được đội ngũ công chức chuyên nghiệp, liêm chính, có đội ngũ chuyên gia, công chức thừa hành có đủ năng lực để xây dựng, tiếp nhận vận hành và duy trì Hệ thống VNACCS/VCIS).

Với mục tiêu thực hiện kế hoạch đào tạo do Tổng cục giao, xây dựng nhà trường từng bước chính quy và trở thành nhà trường tiên tiến trong khu vực vào năm 2020, trong thời gian tới nhà trường sẽ tập trung rà soát lại những bất cập trong việc thực hiện chương trình và tài liệu mới để tiến hành chỉnh sửa, bổ sung theo đúng quy định hiện hành.

Nhà trường tiếp tục nghiên cứu nội dung, chương trình đào tạo gắn với thực tế thông qua các mô hình “Chi cục ảo”, “Chi cục Kiểm tra sau thông quan ảo”; chú trọng đào tạo bám sát mục tiêu cải cách, hiện đại hóa ngành Hải quan do Chính phủ, Bộ Tài chính đã phê duyệt, coi đào tạo bồi dưỡng là đầu tư cho phát triển.

Xin cảm ơn ông!

Đảo Lê

最新评论