Thí sinh cảm thấy khá thoải mái sau khi kết thúc môn thi đầu tiên.

Tại điểm thi trường THCS Trần Văn Ơn (quận 1), thí sinh Nguyễn Tú Anh, Trường THCS Đồng Khởi cho hay: “Nhìn chung đề thi khá dễ, và hầu hết đã được thầy cô giáo ôn tập. Trong đề thi này em ấn tượng nhất là phần câu hỏi nghị luận xã hội vô cùng độc đáo. Đó là nội dung hình tròn minh họa để bàn về mối quan hệ của cha mẹ với con cái. Trong ba hình đó, em chọn hình ảnh nói về sự bao bọc của cha mẹ với con cái. Bởi em cũng là người được cha mẹ bao bọc nên em hiểu được. Em nghĩ con cái mà được cha mẹ bao bọc nhiều quá thì sẽ không thể hiện được chính kiến của mình và khó sống độc lập”.

Thí sinh Nguyễn Ngọc Duy, Trường THCS Phạm Văn Chiêu (quận Gò Vấp) cho biết, đề thi không khó, nội dung đều nằm trong các kiến thức đã học nên em tự tin đạt được 7 điểm. Trong đề thi này, em thích nhất phần câu 1 kiến thức xã hội nhiều nhưng tương đối hiểu, gần gũi với đời sống nói về vấn đề xả rác nhựa gây ô nhiễm môi trường. Qua đây, khuyến khích học sinh tham gia chiến dịch dọn vệ sinh môi trường nhiều hơn, hạn chế sử dụng túi nhựa thay vào đó sử dụng túi vải, giấy.

Đánh giá về đề thi môn Văn năm nay, các giáo viên dạy Văn cho rằng đề ra đúng như định hướng của Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM. Những vấn đề gần gũi với đời sống, tâm lý học sinh. Đó là vấn đề sử dụng rác thải nhựa ảnh hưởng đến môi trường, mối quan hệ cha mẹ, con cái...

Cô Lê Thị Thanh Huyền, Giáo viên Văn, Trường THCS Nguyễn Gia Thiều, quận Tân Bình cho biết, đề thi còn khơi gợi lý tưởng sống của thanh niên, tuổi trẻ Việt Nam qua hình ảnh chiến sĩ lái xe, cô thanh niên xung phong thời kháng chiến chống Mỹ. Qua đó khơi gợi lòng quý trọng hoà bình, ra sức học tập bảo vệ Tổ quốc. Với đề thi này các em có lực học trung bình, khá có thể đạt được điểm 6-7 không hề khó.

Đồng quan điểm, cô Đoàn Thị Như Ngọc, Tổ trưởng Tổ văn Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ (quận Gò Vấp) cho biết, phổ điểm bài thi năm nay nằm ở khoảng 6 – 7 điểm. Đề thi năm nay cũng tương đối giống với năm trước. Ở câu 1 phần đọc hiểu dài nhưng không khó. Học sinh có kiến thức tổng quát như kiến thức tổng quát về môi trường, rác thải nhựa là làm được. Phần đọc hiểu văn bản không quá khó.

Tuy nhiên, đề thi cũng có sự phân hóa. Chẳng hạn như ở câu 2 đề tài rất gần gũi vấn đề cha mẹ con cái nhưng rất khó với học sinh có lực học từ trung bình khá trở xuống. Cách ra đề dễ làm học sinh hoang mang vì khó hiểu ý nghĩa của các vòng tròn; từ đó bối rối không hiểu ý nghĩa hình ảnh. Câu 3 phần 1, không khó, học sinh đã được ôn tập kỹ. Phần 2 học sinh đã được ôn tập qua và dành cho học sinh khá giỏi có khả năng lý luận văn học mới có thể làm được.