Không phải chỉ bằng tinh thần “khó đến đâu gỡ đến đó”,ữvữngtmthếBiếnthchthứcthnhđộnglựchướngđếnchuẩnmứkết quả bóng đá giải vô địch quốc gia mexico mà quá trình xây dựng trường chính trị đạt chuẩn mức 1 tập thể Trường Chính trị tỉnh Hậu Giang luôn tận dụng hiệu quả nguồn ngoại lực, phát huy tối đa nội lực để biến thách thức thành động lực.

Viên chức, giảng viên Trường Chính trị luôn đoàn kết, quyết tâm cao trong thực hiện nhiệm vụ.

Đoàn kết, chân tình - Động lực để vượt khó

Đạt chuẩn mức 1 mở ra bước ngoặt lớn cho sự phát triển về mọi mặt của Trường Chính trị tỉnh Hậu Giang. Rõ nhất là sự tiến bộ vượt bậc của đội ngũ giảng viên và hình ảnh cơ sở vật chất của trường khang trang, tươi mới cùng với chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn đã có thể đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới.

Nhìn lại hành trình 3 năm xây dựng trường chính trị chuẩn mức 1, Ths. Nguyễn Thị Tuyết Loan, Tỉnh ủy viên, Hiệu trưởng Trường Chính trị, cho rằng: đó là hành trình biến thách thức thành động lực của tập thể để “đi cùng nhau”. Bởi lẽ, điểm xuất phát của trường khi tiến hành khảo sát xây dựng lộ trình cho chuẩn hóa chỉ đạt và tiệm cận đạt 27/55 chỉ tiêu (đạt 19 chỉ tiêu, tiệm cận đạt 8 chỉ tiêu).

Câu chuyện vượt khó của Trường Chính trị xuyên suốt trong 3 năm với hàng loạt giải pháp cần “Đoàn kết thực chất vì nhiệm vụ chung; yêu thương chân thành để có thể tương trợ, sẻ chia cùng phát triển và lấy hiệu quả sản phẩm từng việc làm thước đo cho đánh giá chất lượng viên chức, đảng viên”. Từ đó, phương châm hành động “Đoàn kết - chân tình - hiệu quả” được biểu quyết trong toàn Đảng bộ, được cụ thể hóa thành nhiệm vụ trong hội nghị viên chức hàng năm.

Để có cơ sở “hành động”, Ban Giám hiệu được Đảng ủy giao nghiên cứu các quy định của Trung ương và Đề án số 02 ngày 31/12/2021 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh về “Phát triển Trường Chính trị tỉnh Hậu Giang đến năm 2025, tầm nhìn đến năm 2035” (Đề án số 02), xây dựng kế hoạch thực hiện, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên Ban Giám hiệu và các cá nhân có liên quan để tổ chức thực hiện. Ngay kế hoạch đầu tiên của Ban Giám hiệu đã xác định 3 nhóm công việc trong 6 nhóm tiêu chí, gắn với trách nhiệm cá nhân, đơn vị trong toàn trường và đẩy mạnh các hoạt động thực hiện đồng bộ, hiệu quả.

Cụ thể, nhóm công việc do Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh phụ trách. Trường đã tranh thủ, chủ động tham mưu gắn kết với các vụ, viện, các Học viện trực thuộc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh để thực hiện các chỉ tiêu:  bồi dưỡng kiến thức kinh điển Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm, phương pháp dạy học tích cực; phương pháp nghiên cứu khoa học lý luận chính trị; chỉ tiêu về trình độ, chuyên môn cho đội ngũ giảng viên…

 Nhóm công việc do Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh phụ trách. Trường phối hợp với các ban, sở, ngành tham mưu Tỉnh ủy, Ban cán sự Đảng UBND tỉnh có chủ trương trong từng nhiệm vụ, đặc biệt ưu tiên tham mưu lộ trình xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo tối đa hóa hiệu quả sử dụng và tiết kiệm nhất. Phối hợp với Ban Tổ chức Tỉnh ủy, Sở Nội vụ và Sở Tài chính từng bước tham mưu các tiêu chí về đào tạo, bồi dưỡng. Phối hợp với Ban Tổ chức Tỉnh ủy về kế hoạch, đề án công tác cán bộ và các tiêu chí gắn với chức danh, vị trí việc làm của đội ngũ viên chức.

Nhóm công việc do Đảng bộ, Ban Giám hiệu trường đảm nhận. Trường chủ động rà soát chỉ tiêu đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ viên chức trường để hoàn thiện các yêu cầu, điều kiện đưa 7 giảng viên đi nghiên cứu sinh, 10 giảng viên học cao học, 7 giảng viên học hoàn chỉnh cao cấp lý luận chính trị, đào tạo thêm 1 giảng viên giảng dạy lý luận chính trị, hơn 100 lượt viên chức, giảng viên tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ... Điều chỉnh, bổ sung Quy chế quản lý đào tạo, vừa đảm bảo hướng dẫn của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, vừa đột phá để đảm bảo tiêu chí về chất lượng học tập, rèn luyện của học viên trong quá trình đào tạo, bồi dưỡng theo quy định. Xây dựng kế hoạch cụ thể, có nhiều giải pháp khả thi để nâng chất hoạt động nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn. Thực hiện tốt các quy định về văn hóa trường Đảng.

Kết quả đạt chuẩn không chỉ là những con số cơ học mà là sản phẩm của tinh thần đoàn kết, thống nhất cao trong tập thể, cùng sự nỗ lực, phấn đấu, quyết tâm vượt khó của mỗi viên chức, giảng viên trường. Việc viên chức, giảng viên trường làm thêm buổi tối, ngày nghỉ diễn ra thường xuyên, liên tục để có thể đảm bảo mọi công việc đúng tiến độ, đáp ứng yêu cầu về chất lượng và học tập nâng cao trình độ. Để rồi đến nay, trường thu được thành quả đáng trân trọng, khi đạt 55/55 chỉ tiêu trong 6/6 nhóm tiêu chí, trong đó có 10 chỉ tiêu vượt.

Cụ thể, thực hiện tiêu chí về hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, đạt 5/5 chỉ tiêu, trong đó vượt 1 chỉ tiêu; về thực hiện đánh giá chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, vượt.

Nâng chất hướng đến chuẩn mức 2

Ngay từ khi bắt tay thực hiện Đề án số 02, Trường Chính trị xác định: Hướng đến chuẩn theo tiêu chí được thực hiện đồng thời với quá trình tự nâng chất để đáp ứng yêu cầu ngang tầm nhiệm vụ.

Là đơn vị trước tiên chịu trách nhiệm và đảm bảo chất lượng “đầu ra” của công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của tỉnh, đặc biệt giai đoạn hiện nay yêu cầu đổi mới trong đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị ngày càng được nâng cao, Trường Chính trị tỉnh Hậu Giang tiếp tục xây dựng môi trường học thuật gắn lý luận với thực tiễn thật sự sinh động và tham mưu công tác “huấn luyện cán bộ” cho tỉnh theo hướng “Dạy đổi mới, đổi mới từng tiết giảng; Học tích cực, tích cực để trở thành trung tâm của tiết học; Kết quả tiến bộ, tiến bộ cho cả đôi bên thầy lẫn trò”. Trong quyết tâm đó, đội ngũ giảng viên là hạt nhân chính trị, trong các buổi sinh hoạt tư tưởng, sinh hoạt chuyên đề, Ban Chấp hành Đảng bộ trường luôn động viên giảng viên không ngừng nỗ lực “vượt qua giới hạn” của chính mình, liên tục nêu cao tinh thần tự học, cập nhật, tích lũy vốn tri thức cho từng tiết giảng; nghiên cứu thực tế có mục tiêu để vừa tích lũy kiến thức thực tiễn, vừa đảm bảo gắn kết giữa lý luận với thực tiễn hiệu quả trong giảng dạy.

Thời điểm mới thành lập chỉ với 11 cán bộ, giảng viên, sau 20 năm xây dựng và phát triển, đội ngũ viên chức, giảng viên của Trường Chính trị đã đảm bảo đủ về số lượng, nâng tầm về chất lượng với 40 viên chức, giảng viên, trong đó, có 2 tiến sĩ, 35 thạc sĩ và 3 cử nhân. Về trình độ lý luận chính trị, có 35 viên chức trình độ cao cấp và tương đương.

Từ sự đảm bảo về số lượng, trình độ ngày được chuẩn hóa của đội ngũ viên chức, giảng viên đã góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và nghiên cứu khoa học với nhiều kết quả nổi bật, một số chỉ tiêu vượt trội như: chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng ngày càng được nâng cao; số lượng sản phẩm nghiên cứu khoa học đa dạng, chất lượng dưới các dạng sản phẩm: đề tài, bài viết khoa học đăng các tạp chí khoa học chuyên ngành, báo cáo kiến nghị tham vấn chính sách…

Đạt tiêu chí trường chính trị chuẩn mức 1 theo Quy định số 11 của Ban Bí thư trước 1 năm so với mục tiêu Đề án số 02 đề ra là thành quả từ sự nỗ lực, quyết tâm cao và khát vọng lớn từ tập thể viên chức, giảng viên Trường Chính trị. Với nền tảng hiện có, trường sẽ tiếp tục phát huy truyền thống đoàn kết, sáng tạo, không ngừng nỗ lực, phấn đấu giữ vững, nâng chất tiêu chí trường chính trị chuẩn mức 1 và hoàn thành tiêu chí, phấn đấu được công nhận trường chính trị chuẩn mức 2 sớm hơn so với mục tiêu Tỉnh ủy đề ra.

TRƯỜNG SƠN