Những sân chơi bổ ích 

Phát triển từ truyền thống làm báo tường,ờitriacircntrongmugraveahiếnchươkết quả u21 pháp những năm gần đây, các em học sinh đã có sự sáng tạo hơn khi thực hiện những ấn phẩm báo vào dịp kỷ niệm Ngày nhà giáo Việt Nam trên tấm bảng lớn của lớp học. Mất khoảng từ 3-4 tiếng đồng hồ để các em có thể hoàn thiện xong một tác phẩm với đầy đủ yêu cầu về nội dung và hình thức. Tác phẩm hoàn thành cũng là niềm vui rất lớn của các em vì đó là “đứa con tinh thần” thể hiện sự nỗ lực, cố gắng của cả một tập thể muốn gửi đến quý thầy, cô giáo trong dịp kỷ niệm Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11.

Em Đinh Nguyễn Bảo Ngân, học sinh lớp 10A3, Trường THPT Hùng Vương, TP. Đồng Xoài chia sẻ: Lần đầu tiên làm báo bảng, chúng em rất háo hức. Sau khi thống nhất, lớp chúng em chọn phác họa cô chủ nhiệm làm hình ảnh chủ đạo trên tác phẩm. Đó cũng là biểu tượng người lái đò, đưa học sinh đến với con đường thành công. Cô là giáo viên dạy môn Hóa học, chúng em rất thích học môn của cô. Hóa học rất phong phú và đa dạng nên chúng em đã đưa nó vào phần hào quang của tri thức như một sự tri ân đặc biệt dành cho cô chủ nhiệm của mình.

Mỗi học sinh một nhiệm vụ để hoàn thành tác phẩm của lớp

Điều thú vị là nguyên liệu dùng để làm nên một tác phẩm báo bảng đơn giản chỉ từ một loại vật dụng quen thuộc hằng ngày là những viên phấn màu thầy, cô giáo vẫn sử dụng để dạy học cho các em. Mỗi sản phẩm là tổng hòa hoàn chỉnh theo chủ đề các em tự chọn. Từ hình tượng đẹp, sống động về thầy cô, trường lớp, cây xanh sân trường đến những bài học, kiến thức các em được truyền dạy hằng ngày… Tất cả làm nên những tờ báo bảng vừa có tính sáng tạo trong thẩm mỹ, hình tượng hóa trong nội dung và quan trọng nhất là thể hiện được tình cảm ngây thơ, trong sáng và đáng yêu của tuổi học trò dành cho thầy, cô giáo trong mùa hiến chương.

“Chuẩn bị cho việc làm báo bảng, chúng em đã cùng nhau hội ý về ý tưởng, phác thảo, sau đó hỏi ý kiến của tất cả các bạn trong lớp, chọn ra những bạn có năng khiếu vẽ và viết chữ đẹp để thực hiện” - em Đỗ Mai Phương, học sinh Trường THPT Hùng Vương chia sẻ.

Ngoài báo bảng, thiết kế thiệp là hoạt động cũng được các em học sinh Trường THPT Hùng Vương tích cực hưởng ứng. Bằng nhiều chất liệu khác nhau, mỗi học sinh được thỏa sức tự do sáng tạo để gửi gắm những tình cảm và sự tri ân vào từng cánh thiệp. Có những tấm thiệp được các em chuẩn bị rất kỹ lưỡng, trong đó có việc phối hợp chất liệu len, xốp, dây thừng…, với giấy thiệp truyền thống để cho ra những sản phẩm độc đáo. Đây cũng là dịp để các em trau dồi thêm một số kỹ năng về mỹ thuật và rèn luyện sự khéo léo để có thể làm ra những sản phẩm hài lòng quý thầy cô. 

Mỗi tấm thiệp là một sự sáng tạo của học sinh

Cô Bùi Thị Vân, giáo viên Trường THPT Hùng Vương khá bất ngờ khi tham gia chấm thiệp cho các em. Cô Vân chia sẻ: “Về nội dung của thiệp, các em có những lời chúc rất ý nghĩa; hình thức đa dạng, phong phú, phản ánh sự hồn nhiên của tuổi học trò, và có tính sáng tạo rất cao”.

Định hướng từ những người đưa đò

Để các em có được những sân chơi bổ ích như thế, sự hướng dẫn và tạo điều kiện của nhà trường là hết sức cần thiết trong định hướng tư duy cũng như hình thức thể hiện cho các em. Từ những định hướng ấy, giúp các em tự tin tạo ra những sản phẩm đặc biệt của mỗi lớp, làm món quà ý nghĩa thay lời muốn nói gửi đến thầy, cô giáo của mình.

Tấm bảng học mỗi ngày biến thành một tờ báo bảng, chứa đựng một thông điệp về lòng tri ân của học sinh với thầy, cô giáo

Thầy Nguyễn Văn Châu, Bí thư Đoàn Trường THPT Hùng Vương cho biết: Kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11, nhà trường tổ chức nhiều hoạt động như phong trào “Hoa điểm 10”, hội thi thiết kế thiệp, làm báo bảng, chụp ảnh “Tôi yêu trường tôi”… Điều khiến tôi hạnh phúc nhất là tất cả các em hưởng ứng rất nhiệt tình. Ngoài việc học văn hóa thì những hoạt động này sẽ giúp các em ngày càng gắn bó, đoàn kết và trên hết là đưa phong trào của lớp đi lên. 

Có nhiều cách để thể hiện lòng tri ân của học trò đối với thầy, cô giáo. Và tất cả việc làm trong mùa hiến chương của các em đều mang lại cảm xúc cho cả 2 phía - người trao và người nhận. Chắc hẳn, giáo viên cũng cảm thấy ấm lòng và tự hào từ những hành động mang tính tập thể đầy sáng tạo này của các em, các trò cũng được hiểu thêm về giá trị và cách để thể hiện lòng biết ơn. Từ đó góp phần giáo dục nhân cách cho các em trên bước đường trưởng thành. Những hoạt động này cũng lưu dấu nhiều kỷ niệm đẹp.