内容摘要：Phát biểu tại hội thảo, PGS.TS Phạm Hồng Chương - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, c bong truc tuyến

Phát biểu tại hội thảo,Đàotạosauđạihọctrongđiềukiệntựchủvàhộinhậpquốctếbong truc tuyến PGS.TS Phạm Hồng Chương - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, cho biết: Hội nhập quốc tế và toàn cầu hóa, nền kinh tế tri thức và cuộc cách mạng 4.0 đang tạo ra những thay đổi sâu sắc trong toàn bộ đời sống kinh tế - xã hội của hầu hết các quốc gia trên thế giới. Hệ thống giáo dục đang đứng trước những thách thức và cơ hội lớn lao.

Hòa trong xu thế của thời đại, giáo dục đại học của Việt Nam cũng đang có những chuyển biến lớn. Quyền tự chủ của các trường đại học ngày càng tăng. Các trường chủ động hơn trong hầu hết các hoạt động từ học thuật đến tổ chức, tài chính.

Bên cạnh đó những khó khăn, sức ép cạnh tranh trong thị trường dịch vụ đào tạo cũng như thị trường lao động chất lượng cao đòi hỏi các trường đại học phải nhanh chóng nâng cao chất lượng đào tạo nói chung và sau đại học nói riêng.

Ban tổ chức hội thảo đã lựa chọn đưa vào kỷ yếu hội thảo 43 bài viết công phu của các giảng viên chuyên ngành kinh tế, tập trung vào 4 chủ đề chính: Định hướng phát triển đào tạo sau đại học; nâng cao chất lượng đào tạo sau đại học; đào tạo trình độ tiến sĩ; đào tạo trình độ thạc sĩ.

PGS.TS Phạm Hồng Chương phát biểu tại hội thảo. Ảnh: H.Khánh

Nhiều ý kiến của các chuyên gia nhìn nhận, đào tạo sau đại học đang có những bước phát triển mạnh mẽ. Cụ thể: Nhiều cơ sở đào tạo mới được phép tham gia đào tạo sau đại học; số lượng cơ sở đào tạo sau đại học liên kết với nước ngoài, cơ sở đào tạo nước ngoài tại Việt Nam ngày càng tăng; chương trình đào tạo được hoàn thiện theo thông tư 15/2014; số lượng các ngành, chuyên ngành trong mỗi cơ sở đào tạo ngày càng tăng; phát triển một số chương trình mới, chất lượng cao…

Tuy nhiên thực tế cũng nảy sinh nhiều tồn tại trong đào tạo sau đại học như: Đối tượng tuyển sinh hầu hết là sinh viên mới tốt nghiệp dưới 5 năm, thiếu kiến thức thực tế, chất lượng luận văn thấp; một số cơ sở thiếu giảng viên cơ hữu; xuất hiện xu hướng theo đuổi mục tiêu hiệu quả tài chính bằng cắt giảm chương trình, thu hút học viên vượt quá năng lực thực tế…

Từ thực tế đó, nhiều ý kiến tham luận tại hội thảo đưa ra kiến nghị các cơ sở đào tạo sau đại học không đào tạo dàn trải theo số lượng, mà nên chuyên sâu theo thế mạnh riêng của từng trường, phù hợp với nhu cầu xã hội, bảo đảm chất lượng và tạo thương hiệu riêng của từng trường.

Đồng thời tăng cường hợp tác quốc tế với các trường có uy tín trong khu vực và trên thế giới ở những ngành trọng điểm của từng trường; tăng cường quản lý, kiểm tra chặt chẽ thực hiện thời gian thực dạy và học trên lớp; xây dựng đội ngũ nhà giáo, nhà khoa học có trình độ chuyên môn giỏi, có tâm huyết, trách nhiệm cao…/.

Lan Hương